Развитие ребенка в


Календарь развития ребенка

консультация

Педиатр

Прокофьева Татьяна Васильевна, педиатр, кандидат медицинских наук.

Интересные сообщества

Популярные вопросы

www.babyblog.ru

Развитие и воспитание детей. Исследования по этапам развития ребенка от рождения до года, книги по воспитанию ребенка после года на портале Ya-roditel.ru.

Развитие ребенка

Появление малыша на свет – это, безусловно, радостное и волнующее событие для каждой семьи. Однако, на первых порах многие родители испытывают серьезный стресс, связанный с отсутствием знаний о развитии ребенка и возрастных кризисах. Многих мучает вопрос: «Нормально ли развит мой ребенок для своего возраста?». Для того, чтобы развеять эти сомнения, давайте рассмотрим календарь развития ребенка от рождения.

Выберите интересующий вас возраст

До 1 года

От 1 до 3 лет

От 4 до 7 лет

От 8 до 11 лет

Подросток

Развитие ребенка До 1 года

Выберите интересующий вас месяц жизни ребенка

1 месяц

Новорожденный сосет грудь, активно двигает ручками и ножками, подносит сжатые кулачки ко рту, реагирует вздрагиванием на резкий шум. Малыш впервые улыбается, фиксирует взгляд на ярком объекте и следит за движущимися предметами.

2 месяц

Малыш активно растет, ему требуется все больше молока во время кормления. Он начинает поднимать головку и пытается ее удержать в течение нескольких секунд. Иногда ребенок может «колотить» воздух руками – это нормальная для двух месяцев реакция. Малыш реагирует на звук и пытается найти его источник, уже может фокусировать ненадолго взгляд на игрушках или лицах родителей

3 месяц

Ребенок в трехмесячном возрасте хорошо реагирует на звук: может определить, откуда он идет, поворачивается на него, узнает голос мамы, гулит. Здоровый малыш может упираться стопами о поверхность, если поддерживать его в подмышках. Малыш уже уверенно держит головку.

4 месяц

Период маленького беспомощного существа закончился, и ваш ребенок начинает активно познавать мир и в буквальном смысле «пробовать его на зуб». Родители могут немного расслабиться и уже больше спать ночью, но зато внимательнее следить за малышом днем. В этом возрасте появляются первые хватательные рефлексы, ребенок держит головку и даже делает первые попытки сесть. Он тянется к игрушкам, пробует их «на зуб», получая представление о текстуре и объеме предметов.

5 месяц

Ближе к этому периоду малыш начинает переворачиваться с живота на спину, «обнаруживает» ручки и ножки и начинает ими играть. Ребенку нравятся песенки на ночь. Активно развивается мелкая моторика – ребенок учится пользоваться большим пальцем отдельно от всех остальных.

6 месяц

В полгода ребенок уже умеет хватать игрушки. Теперь ваш малыш может самостоятельно переворачиваться со спины на живот. В течение нескольких секунд ребенок может самостоятельно сидеть, но ему все еще требуется помощь. Вполне вероятно, что ближе к шести месяцам у малыша появится первый зуб.

7 месяц

Малыш заметно растет и уже пытается ползать: в этот период основное внимание стоит уделить безопасности пространства. Он с удовольствием рассматривает картинки в книжках, узнает близких людей на фотографиях. Речь малыша становится более членораздельной, и он впервые может произнести «мама», «баба», «папа».

8 месяц

На восьмом месяце жизни ребенок уже понимает связь «слово – предмет», поэтому игры с известными стишками-потешками станут для него самыми интересными. Кроме того, малыш начинает активное исследование предметов: получая определенный результат – например, звук, – ребенок начинает достигать его снова и снова. Он уже освоил захватывание предметов и может поднять с пола игрушки.

9 месяц

В лепете малыша уже слышны отчетливые «мама» при обращении к вам. Ребенок в девять месяцев уже всячески привлекает ваше внимание – дергает за руку, произносит звуки. Малыш начинает различать цвета и более мелкие детали.

10 месяц

В этот период малыш уже способен находить по просьбе взрослого знакомую игрушку и приносить ее, если она находится в поле его зрения. Развивается логическое мышление: ребенок может не только открыть, но и закрыть крышку коробки с игрушками, а также сложить туда все игрушки после того, как вынул их.

11 месяц

В одиннадцать месяцев многие дети делают свои первые шаги. Прогрессирует моторное развитие малыша: он может самостоятельно приседать, наклоняться, чтобы поднять предмет, собрать башню из кубиков, пирамиду. Ребенку становится понятен обобщающий характер слов: он может находить среди разных игрушек похожие по цвету или форме.

Развитие ребенка От 1 до 3 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

1 год

К одному году малыш чаще всего уже умеет самостоятельно ходить, говорит от шести до десяти простых слов. Ребенок знает имена людей из близкого окружения. Кроме того, кроха ближе к году уже умеет самостоятельно пить из чашки и пробует сам умываться и одеваться.

2 года

Ребенок в два года может нанизывать кольца пирамидки на стержень, кормить куклу. Речь двухгодовалого малыша уже состоит из простых предложений (в том числе, местоимений и прилагательных). Полуторагодовалого малыша уже можно высаживать на горшок.

3 года

Три года – кризисный возраст. В этом возрасте начинает проявляться личность ребенка. Порою такие изменения сопровождаются криками, истериками и даже агрессией. Малыш активно требует самостоятельности.

Развитие ребенка От 4 до 7 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

4 года

Ребенок в четыре года стремится к совместным играм, умеет бросать и ловить мяч, стоять на одной ноге. Качаясь на качелях, он уже может сохранять равновесие. Он рисует геометрические фигуры, собирает башню из девяти кубиков. Согласно календарю развития ребенка, четвертый год жизни знаменуется интенсивным расширением словарного запаса и построением более сложных речевых конструкций.

5 лет

К пяти годам важнейшей деятельностью для ребенка становится учебная – начинается подготовка к школе. Малыш строит длинные предложения и умеет пересказывать тексты. Знает синонимы и антонимы, считает до десяти, рассказывает наизусть небольшие стихотворения.

6 лет

С шести лет обычно начинается активная подготовка к школе. Она заключается в систематизации отрывочных знаний ребенка о явлениях природы, культурной и бытовой сфере жизни. Ребенок знает счет, рисует геометрические фигуры, сравнивает размеры предметов, понимает математические знаки.

7 лет

В семь лет окончательно происходит созревание лобных отделов полушарий мозга, гармонизируются процессы возбуждения и торможения. Поэтому этот возраст, с точки зрения физиологии, наиболее приемлем для начала учебной деятельности детей.

В то же время, семь лет – это очередной кризис, который переживает ваш малыш. Он учится новым социальным ролям, хочет принимать решения самостоятельно и начинает копировать взрослых.

Развитие ребенка От 8 до 11 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

8 лет

В этом возрасте сын или дочь начинает отделяться от вас, у него появляются первые друзья в школе, он учится взаимодействовать с ровесниками. Ребенок получает опыт доверительного общения и взаимодействия вне семьи. Тем не менее, ему все еще нужен «старший советчик», готовый его поддержать в случае школьных неурядиц.

9 лет

В девять лет ребенок активно развивается интеллектуально: он уже в состоянии делать выводы, обобщать и анализировать информацию. Он также учится оценивать собственное состояние и может рассказать вам, какие эмоции испытывает. Ребенок достаточно автономен, но все еще нуждается в поддержке взрослых.

10 лет

В десять лет, так называемом «предпубетарном» периоде, ребенок начинает быстро расти и готовится стать подростком. В школе у него уже есть сложившаяся социальная роль, все больше значения для ребенка начинает приобретать его окружение. Для родителей самым важным в этот период становится формирование самооценки ребенка.

11 лет

Ребенок в одиннадцатилетнем возрасте подвержен большим колебаниям настроения: вспышки по ничтожному поводу сменяются приливами неудержимого веселья. Постепенно ребенок входит в подростковый возраст и всячески старается получить признание самого факта его взросления. В этот период у детей начинают появляться прыщи, у девочек начинает расти грудь, а у некоторых мальчиков начинает «ломаться» голос.

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

12 лет

В двенадцать лет наибольшее значение для «начинающего» подростка играет социальная жизнь. Он учится уважать потребности и права окружающих людей. Для родителей этот возраст – прекрасное время пересмотреть семейные правила и в случае необходимости определить новые границы дозволенного.

13 лет

В этот возрастной период, считающийся психологами самым трудным в жизни ребенка, происходит большинство детско-родительских конфликтов из-за стремления ребенка отстоять свою независимость. Подросток крайне озабочен своим внешним видом и оценкой окружающих, у него возникают первые нежные чувства к противоположному полу, он начинает задавать серьезные вопросы самоопределения. Самое главное умение родителей заключается в умении менять роли – с «родительской» на «приятельскую», и обратно.

14 лет

В этот возрастной период, считающийся психологами самым трудным в жизни ребенка, происходит большинство детско-родительских конфликтов из-за стремления ребенка отстоять свою независимость. Подросток крайне озабочен своим внешним видом и оценкой окружающих, у него возникают первые нежные чувства к противоположному полу, он начинает задавать серьезные вопросы самоопределения. Самое главное умение родителей заключается в умении менять роли – с «родительской» на «приятельскую», и обратно.

15 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

16 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

17 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

www.ya-roditel.ru

Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка - Елена Сосорева

Первый год жизни ребенка – самый потрясающий, самый непростой, самый важный и самый необычный период и для самого малыша, и для его родителей.
Именно в течение первых двенадцати месяцев происходит стремительное развитие всех систем организма, и ребенок из беспомощного комочка превращается в веселого «годовасика», уверенно стоящего на крепких ножках.

Введение

Первый год жизни ребенка – самый потрясающий, самый непростой, самый важный и самый необычный период и для самого малыша, и для его родителей.

Именно в течение первых двенадцати месяцев происходит стремительное развитие всех систем организма, и ребенок из беспомощного комочка превращается в веселого «годовасика», уверенно стоящего на крепких ножках.

Именно в течение первых месяцев родители знакомятся со своим малышом, а он – с ними. Родители начинают понимать, каковы темперамент ребенка, его предпочтения, любимые действия, песни, игрушки и т. п. Малыш же, в свою очередь, из множества лиц и людей начинает выделять «своих», радоваться им, демонстрировать свои успехи, выстраивать с ними взаимоотношения.

Именно в течение этих двенадцати месяцев у ребенка формируется базовое отношение к миру. Получая первый опыт взаимодействия с людьми (в первую очередь с родителями и близкими членами семьи), ребенок решает, как – с доверием или недоверием – он будет в дальнейшем относиться к окружающему миру.

В первый год жизни малыш меняется каждое мгновение. Каждый новый день приносит родителям приятные сюрпризы и поводы для восхищения их прекрасным младенцем. Вот, еще буквально вчера он лежал на спинке, а сегодня взял и перевернулся на животик! Или сегодня он увидел вас и впервые вам улыбнулся! Или вдруг на прогулке он решительно оттолкнул вашу руку и сделал свой первый шаг!

Конечно, в первый год жизни ребенка ни одного родителя не минует тревога и беспокойство по поводу «а правильно ли и в нужном ли темпе развивается мой малыш».

Существуют определенные нормы физического и психического развития детей.

К показателям физического развития относятся рост, вес, окружности головы и груди ребенка. К показателям психического развития – умения и навыки, которым ребенок научился в течение того или иного месяца.

Эти нормы необходимы, потому что, в общем и целом, дают родителям возможность понять, в нужном ли темпе развивается их малыш. Но нужно учитывать, что, несмотря на средние показатели, у каждого ребенка – свой темп развития. И совсем не обязательно, что ваш малыш будет тем «хрестоматийным» ребенком, у которого ровно в полгода прорежутся зубки, а в год он начнет ходить. Ведь даже у детей из одной семьи с большой вероятностью будет своя, уникальная схема развития.

В нашей книге мы хотим рассказать вам о том, как в течение первого года жизни меняется ребенок, проходя за пятьдесят две недели великий путь от беспомощного новорожденного до смышленого малыша.

Первый месяц

Первая неделя

Ваш малыш после рождения абсолютно беспомощен и поэтому беззащитен. Сейчас ваш кроха полностью зависит от вас. Вы будете для него всем – теплом, любовью, питанием, защитой, счастьем и источником информации.

Эту неделю вы с малышом, скорее всего, проведете в роддоме (если не рожали дома). Первые дни вы будете рассматривать друг друга, изучать, приспосабливаться друг к другу. Одни дети в первые дни жизни почти все время спят, другие могут бодрствовать небольшие промежутки времени. Одни малыши спокойно переносят длительные перерывы между кормлениями, другим нужно принимать пищу чаще. Некоторые нуждаются в укачивании для того, чтобы заснуть. Постарайтесь сразу приложить малыша к груди и давайте ему возможность сосать столько, сколько он захочет.

Это важно!

Сейчас у вашего малыша помимо физиологических потребностей наиболее ярко выражена потребность в психологическом комфорте. Ребенку необходим тесный контакт с матерью, ощущение ее близости, уверенность, что она быстро отреагирует на его сигналы. Максимальное удовлетворение этой потребности оказывает значительное влияние на последующее развитие новорожденного. Создание психологического комфорта для младенца является одной из самых главных основ его воспитания. Окружите своего малыша нежностью, заботой, лаской. Ваша любовь будет залогом его благополучного развития.

Самым благоприятным сейчас для ребенка будет положение лежа у вас на животе, в тесном контакте с вами. Ощущение тепла материнского тела, знакомый ритм биения сердца, звуки вашего голоса будут успокаивающе действовать на ребенка.

Никогда не оставайтесь равнодушной к плачу младенца. Бережно берите его на руки, нежно прижимайте его к себе, баюкайте. Ласково разговаривайте с ним, напевайте ему. Всегда с улыбкой приветствуйте его пробуждение.

Если малыш не спит и лежит спокойно, воспользуйтесь моментом и поговорите с ним. Можете быть уверены, что ваши ласковые слова будут им услышаны и пойдут на пользу. Все процедуры кормления, пеленания и другие занятия с малышом сопровождайте тихой медленной ласковой речью. Пусть ребенок почаще видит ваше лицо. Самая удобная поза для него – когда малыш находится под грудью. Он еще не умеет сосредоточивать взор, его взгляд блуждает, но своим голосом вы поможете ребенку найти ваше лицо и выделить его из окружающего мира. Будьте уверены, малыш быстро научится это делать.

Если ребенок много спит и просыпается только для кормления, не беспокойтесь. Не стоит побуждать его к бодрствованию.

Что уже умеет малыш

Каким бы беспомощным ни выглядел новорожденный, он не приходит в этот мир без всякого жизненного опыта. Мудрая природа снабдила его программой со множеством жизненно важных рефлексов, обеспечивающих безопасность и выживание. Их наличие у новорожденного – одно из важнейших доказательств его здоровья.

Некоторые безусловные рефлексы можно обнаружить у ребенка уже спустя несколько часов после рождения, другие – через несколько дней.

Стоит учесть

С первых же дней жизни ребенку очень важно общение с папой. Чем раньше отец включится в заботы о малыше и общение с ним, тем гармоничнее будут в дальнейшем развиваться отношения в семье.

Основные два рефлекса, связанные с удовлетворением главной потребности ребенка – питания, – сосательный и глотательный . Если малышу вложить в рот пустышку, он крепко обхватит ее губами, даже будучи сытым. Если соском или пальцем прикоснуться к щечке малыша, он повернет голову в эту сторону, приоткроет губки и попытается достать палец (сосок) ротиком. Этопоисковый рефлекс .

Если вы проведете пальцем по внутренней поверхности ладони ребенка, то он с удивительной силой схватит вас за палец и сожмет его. Это –хватательный рефлекс . Правда, хватание в этот период еще ложное, и ребенок утрачивает его к 3 месяцам. Истинное умение захватывать у него разовьется позже – к 3–4 месяцам.

Возьмите малыша под мышки со стороны спины, поддерживая его голову указательными пальцами, и прикоснитесь его ступнями к какой-нибудь поверхности. Вы увидите, что сначала он отдернет ножки и подожмет их к животу, а затем выпрямит и полной ступней упрется в поверхность. Если при этом ребенка немного наклонить вперед, то он начнет «шагать». Это –рефлексы опоры и автоматической походки .

Выложите малыша на живот, так чтобы он стопами как бы уперся в ваши ладони, и чуть подтолкните его. Он начнет производить несогласованные плавательные движения руками и ногами и ползти вперед. Этот рефлекс можно обнаружить у ребенка на 3–4-е сутки после появления на свет.

Если выложить малыша на живот, то он сразу повернет голову в сторону. Иногда новорожденные делают попытки ее приподнять. Это защитный рефлекс , который сохраняет ребенку способность дышать без помех.

Есть у малыша и другие защитные реакции. Например, при громком шуме ребенок вздрагивает, моргает и выпрямляет ручки так, будто он хочет за что-то схватиться. Тот же самый рефлекс срабатывает, если ребенку грозит падение.

Если малышу надавить на середину подошвы, то у него сгибаются пальцы ног. Так проявляется подошвенный рефлекс .

Рефлекторные движения очень важны для двигательной активности ребенка и его психомоторного развития.

Взвешиваемся, измеряемся

Основными показателями состояния здоровья малыша являются длина и масса тела.

Средние показатели физического развития для новорожденных (доношенных) детей

Рост – 50–51 см.

Вес – 3,3–3,5 кг.

Окружность головы – 35–36 см.

Окружность груди – 33–34 см.

Учтите, что на эти показатели влияет множество факторов: наследственность, состояние здоровья матери, ее режим и питание во время беременности, возраст родителей и т. д. Вы должны знать, что в первые дни жизни происходит так называемая транзиторная, или физиологическая, убыль массы тела ребенка, что считается вполне нормальным явлением. Максимальная потеря массы наблюдается обычно на 2–4-й день и не превышает 6 % (примерно 200 г).

Вторая неделя

Вот и закончилась 1-я неделя жизни вашего малыша. Она была самой трудной – ведь новорожденному пришлось затратить массу усилий, чтобы преодолеть переходные состояния и адаптироваться в новом для него мире. Теперь ребенок начнет быстро расти. На этой неделе малыш восстановит свои потери в весе, которые произошли из-за транзиторной убыли первоначальной массы тела.

Ваш малыш все так же много спит (до 20 часов в день). Иногда вы можете наблюдать легкое подрагивание уголков губ – это его первые сонные полуулыбки. Они сигнализируют о том, что малышу хорошо. Вы можете заметить, что ребенок «улыбается» в моменты облегчения (например, когда у него прекращаются колики), или в моменты удовлетворения (после еды), или когда его берут на руки и укачивают. Конечно, понадобится еще время, прежде чем у малыша появится настоящая, сознательная улыбка при общении с вами. Но каковы бы ни были причины улыбок вашего малыша сейчас, наслаждайтесь ими.

Внимание!

Не пеленайте туго малыша, одевайте его в кофточки и ползунки, которые не сковывают его движений. Сейчас важно предоставить ребенку возможность удовлетворить свою потребность в движении.

Это интересно!

Несмотря на то что ребенок большую часть времени сейчас спит, у него очень велика потребность в движении. Если вы думаете, что малыш находится в состоянии покоя из-за того, что много спит и лежит неподвижно, то вы ошибаетесь. На самом деле он много двигается. Прислушайтесь к тому, как дышит ваш малыш во сне. Вы обнаружите, что его дыхание неравномерно. Длительность пауз между вдохом и выдохом может достигать 7 секунд. Возникает дефицит кислорода, и… запускается двигательная активность. Только в этом случае она проявляется в подрагивании. В течение минуты можно насчитать до шести таких пауз и подрагиваний. Вот и получается, что около 50 % времени ребенок проводит фактически в движении, благодаря чему учащается сердцебиение, лучше снабжаются кислородом органы и ткани, интенсивнее протекают обменные процессы.

Что уже умеет малыш

Нервная система ребенка еще не сформирована полностью, поэтому он сейчас способен в основном к движениям двух типов. Об одном вы уже знаете – это движения, основанные на безусловных рефлексах. Другой тип – спонтанные, беспорядочные движения ручками и ножками. Сейчас ваш малыш может растопыривать пальчики на руках, непроизвольно отводить пальцы ног, особенно большой, строить гримаски, периодически высовывать язык. Эти движения связаны с повышенной активностью подкорковых отделов мозга.

Двигая ручками и ножками, ребенок, с одной стороны, укрепляет мускулы – в первую очередь разгибательные (ведь пока сгибательные мышцы у негонапряжены, потому его конечности полусогнуты). С другой стороны, малыш постепенно осваивает целенаправленные движения, хотя нам поначалу это и не заметно. Специально занимайтесь с малышом, стимулируйте его двигательную активность – это необходимо. С двигательной активностью неразрывно связано не только собственно физическое развитие ребенка, но и развитие его головного мозга, психики и интеллекта.

Третья неделя

Как видит ваш малыш? И что он видит?

Еще недавно ученые считали, что новорожденные в первые дни жизни смотрят, но не видят. Оказалось, что это не так. Младенцы видят, но по-своему – мир им представляется очень маленьким. В него входит лишь то, что расположено рядышком.

Жизнь вокруг младенец воспринимает как быструю смену кадров в старом фильме. Кроха наблюдает за перемещением предметов, однако проследить их путь пока не может. Малыш лишь фиксирует первоначальное местонахождение предмета, потом его исчезновение и появление в другом месте.

Если в первые недели жизни глаза ребенка скользили по вашему лицу, лишь изредка останавливаясь не более чем на несколько секунд, то сейчас малыш учится лучше фокусировать взгляд. Умение сосредоточивать взгляд на неподвижном или движущемся объекте придет позже, а пока он все равно чаще просто скользит глазами по вашему лицу.

Ребенок хорошо различает свет и темноту. Если глаза малыша закрыты, то на яркий свет он жмурится и плотнее смыкает веки. Малыш способен не только видеть близко расположенные предметы, но и различать их по форме и величине. Особенно дети любят смотреть на предметы округлой формы и контрастной окраски. А родительские лица – это самый лучший объект для сосредоточенного взгляда младенца. Вы уже наверняка заметили, что ваше лицо привлекает его больше всего.

Если иногда вам будет казаться, что у ребенка косят глазки, то не спешите волноваться, так как периодическое скашивание глаз в этом возрасте – нормальное явление. Поскольку младенцы не смотрят одновременно двумя глазами, зрительный образ не попадает в одно и то же место на сетчатку глаз. Такое монокулярное зрение – результат пока еще недостаточной глубины восприятия. Со временем зрительные образы становятся яснее, глубина восприятия увеличивается и ребенок дольше удерживает сфокусированный взгляд.

Это интересно!

Английский детский психолог Алан Слейтер (Alan Slater) и его коллеги из университета Экзетера (University of Exeter) считают, что младенцы обладают врожденным чувством прекрасного и, на

azbyka.ru

Развитие ребенка в 1 месяц жизни: что должен уметь, рост, вес, окружность головы, кормление

В жизни этого человека будут сотни месяцев и десятки лет, однако ПЕРВЫЙ месяц — это четыре недели особой ответственности и внимания родителей, это тридцать дней новых ощущений и узнавания этого мира малышом, новых необычайных впечатлений и переживаний мамы и папы.

Физическое развитие

В жизни этого человека будут сотни месяцев и десятки лет, однако первый месяц — это четыре недели особой ответственности и внимания родителей, это тридцать дней новых ощущений и узнавания этого мира малышом, новых необычайных впечатлений и переживаний мамы и папы. Это месяц, когда новая жизнь в прямом и переносном смысле вливается в ваш дом. В родильном доме, как выстрел стартового пистолета, раздается крик нового гражданина нашей планеты. Старт дан, и впереди — марафонская дистанция длиною в жизнь.

В период первого месяца после родов малыша принято называть новорожденным. Только родившись, после нелегкого первого вдоха и оглушающего родового катарсиса, органы и системы малыша начинают активно адаптироваться к внеутробной жизни. Сразу в роддоме, по правилам, в первые 12 часов жизни, новорожденному делают первую в жизни вакцинацию против вирусного гепатита, в течение 3–7 дней — прививают против туберкулеза (БЦЖ). Следующей прививкой будет повторная вакцинация против гепатита В в возрасте 1 месяц.

Значительно перестраивается система кровообращения, стремительно разрушаются красные кровяные клетки с плодовым типом гемоглобина (его еще называют фетальным), теперь неактуальные для организма, активизируется иммунная система, решают свои первые проблемы почки, пищеварительная и эндокринная системы ребенка, а его кожа, дыхательные пути и кишечник впервые сталкиваются с ранее незнакомыми им микробами.

Возможно, что в первую неделю после родов ребенок потеряет около десяти процентов массы тела. Это следствие адаптации организма новорожденного к внеутробной среде. Родителям не следует паниковать и волноваться в этой связи. В дальнейшем малыш быстро восстановит и наберет массу. В первую неделю весь организм новорожденного работает с большим напряжением, а более стабильное и спокойное состояние наступает только к началу второй недели. 

Показатели ребенка от рождения до 1 месяца

Окружность головы

34-35 см

Обхват грудной клетки

33-34 см

Первый месяц малыш значительную часть суток (до 20 часов) проводит во сне. Новорожденный, как правило, спит в позе лягушки, то есть лежа на спине, с согнутыми в локтях и поднятыми вверх ручками и с ножками, согнутыми в коленных суставах и раздвинутыми в стороны. 

У новорожденного в этот период различают пять состояний сна: 

  • глубокий сон, когда малыш абсолютно расслаблен, медленно и ровно дышит, глаза закрыты и лицо расслабленно; 
  • неглубокий сон, когда у ребенка более учащенное, не совсем ровное дыхание, возможно подергивание рук и ног, можно различить, как двигаются глазные яблоки под веками; 
  • дремотное состояние, возникающее во время кормления или перед засыпанием, характеризующееся полузакрытыми глазами; 
  • бодрствование, когда малыш активен, совершает движения всем телом, руками и ногами; 
  • плач, обозначающий, что у новорожденного дискомфортное состояние, например, он голоден, напуган или мокрый.
  • В первый месяц у малыша наблюдаются следующие особенности моторики — лежа на животе, он пытается приподнимать голову, а иногда ему даже удается удержать ее в таком состоянии несколько секунд. За первых тридцать дней новорожденный прибавит к своей изначальной массе около 600 граммов и вырастет приблизительно на 3 сантиметра, окружность головы увеличится на 1,5 – 2 сантиметра.

    <

    В первый месяц очень важно наладить кормление ребенка 

    Очевидно, что наилучшей пищей для него является материнское молоко. В первые дни жизни ребенка количество молока у женщин постепенно увеличивается, но у некоторых (особенно у первородящих) это увеличение недостаточно. В этой связи актуальны рекомендации врачей по стимуляции лактации. Одним из главных способов стимуляции лактации является более частое прикладывание ребенка к груди при первых признаках беспокойства ребенка. Этот способ называют «режимом свободного вскармливания» или «кормлением по требованию». Таким образом, у некоторых мам получается 10–12 кормлений за сутки.

    Важно правильно вкладывать сосок в рот малыша — он должен захватывать весь околососковый кружок. Установлено, что основной объем грудного молока ребенок высасывает за первые 5 - 10 минут кормления. Однако есть дети, которые быстро устают, засыпают у груди, их необходимо побуждать к сосанию, легко похлопывая по щечкам, вынимая изо рта и вновь вкладывая сосок. При сосании младенец заглатывает не только молоко, — вместе с питательной жидкостью поступает и воздух, от которого малыш стремится избавиться. Поэтому процедура срыгивания, когда выходят излишки накопившегося воздуха, является очень важной. При грудном вскармливании срыгивание оптимально через каждые 5 минут (или при перемене грудей) и через каждые 50 г при кормлении из бутылочки. Обычно это делается тремя способами — вертикально на вашем плече, вниз лицом на ваших коленях или в сидячем положении, — и совсем неплохо попробовать все три способа, чтобы определить, какой из них больше всего подходит вам и вашему ребенку.

    Вздутие живота, кишечные спазмы, «колики» — частые спутники первых месяцев жизни даже у практически здоровых детей. Домашние способы помощи ребенку при этих состояниях: легкий массаж животика по часовой стрелке; вертикальное положение на руках у взрослого или так называемый контакт «кожа к коже» — малыш кладется животиком на обнаженную грудь матери, полулежащей в кресле, сверху прикрывается одеялом, мама поглаживает его по спинке; использование газоотводной трубочки, выкладывание малыша на живот на 3–5 минут, прием плантекса (содержащего в своей основе укроп). Все эти способы позволяют предотвратить «колики», способствуя выведению газов из кишечника.

    Очень важный момент первых недель жизни ребенка — заживление пупочной ранки. При выписке из роддома в обычные сроки (пятый — седьмой день) полностью зажить пупочная ранка не успевает.

    Традиционно принято обрабатывать пупок раствором бриллиантового зеленого (зеленкой). И делать это надо ежедневно, до тех пор, пока ранка не станет полностью сухой утром при туалете ребенка и вечером после ежедневного купания. Пока корочка не отпала, рекомендуют добавлять в воду при купании слабо-розовый раствор марганцовки, настой ромашки или зверобоя. Температура воды для купания 37–37,5°С, продолжительность купания — не более 5–7 минут. Если у ребенка появляются выделения из пупочной ранки или покраснение и припухлость пупочного кольца — нужна консультация врача. К врачу следует обратиться также, если корочка с пупочной ранки не отпадает по достижении ребенком возраста 14–15 дней.

    Психическое развитие

    Адаптации малыша к внеутробной среде способствуют врожденные рефлексы. Некоторые из них исчезают в первые месяцы жизни, другие трансформируется в приобретенные рефлексы, выходя на уровень сознания. Такие врожденные рефлексы, как рефлекс чихания, вздрагивания, моргания, зевоты, коленные рефлексы сохраняются у малыша на всю жизнь. В период первого месяца жизни у ребенка выделяют семь основных рефлексов:

    • Хватательный — проявляется во время поглаживания или легкого касания ладошки ребенка. Рефлекторно малыш схватывает и удерживает все, что касается его ладони.
    • Поисковый — малыш поворачивает головку, если касаются или поглаживают его щёчку. Этот рефлекс является необходимой составляющей инстинкта поиска пищи и питания.
    • Сосательный — у малыша заметны сосательные движения губ, если провести вокруг рта пальцем или соской. Сосательный рефлекс так же, как и поисковый, прочно связан с инстинктом питания.
    • Рефлекс Бабинского — при проведении пальцем по внешнему краю стопы пальчики ноги расходятся в разные стороны вместе с поворотом стопы.
    • Рефлекс Мора — новорожденный разводит и сводит руки и ноги, реагируя на громкий и внезапный звук.
    • Рефлекс Бабкина — при надавливании малышу на ладонь он поворачивает голову и открывает рот.
    • Плавательный рефлекс — малыш совершает движения, подобные плавательным, если положить его на живот.
    • Рефлекс Ходьбы — новорожденный совершает движения, имитирующие ходьбу, если поддерживать его под руки так, чтобы он касался ножками какой-либо поверхности.

    Как развиваются органы чувств в этот период? 

    Многие новорожденные к середине второй недели жизни умеют удерживать в поле зрения движущийся предмет, например, яркую погремушку диаметром около десяти сантиметров. Если на расстоянии 40–50 см от лежащего на спине малыша поместить яркую игрушку и начать медленно перемещать ее вправо-влево, то ребенок на несколько секунд фиксирует игрушку взглядом. Малыш трехнедельного возраста обычно уже способен фиксировать взглядом более или менее крупные неподвижные предметы, например, лицо мамы или папы. Если приблизиться к лежащему на спине новорожденному на расстояние 40–50 см и привлечь его внимание разговором, а потом замолчать, оставаясь неподвижным, малыш тоже замрет, внимательно вглядываясь в ваше лицо. К четвертой неделе движения глазных яблок малыша уже более плавные и координированные.


    Несколько слов об органах слуха 

    В середине второй недели жизни на громкий резкий звук, источник которого находится вне поля зрения ребенка, ваше чадо отреагирует вздрагиванием и миганием. К третьей неделе жизни новорожденный придает звукам внешней среды гораздо большее значение. Звуковые раздражители интенсивно учат его головной мозг принимать первые решения.

    К концу четвертой недели жизни малыши обычно радуют мам и пап не только прогрессирующим улучшением работы органов зрения и слуха. Необычайно приятным бывает обнаружение первых положительных эмоциональных реакций малыша на родительское присутствие. Четырехнедельный новорожденный способен улыбаться! Наиболее вероятно, что первая улыбка ребенка будет ответом на многократные ласковые обращения к нему. Чем больше вы будете улыбаться малышу, тем скорее он ответит вам аналогичным образом. В целом важно родителям в семье сохранять положительный эмоциональный фон, не конфликтовать при ребенке, не выяснять отношений. Новорожденный впитывает всё, как губка, и чувствует до нюансов психологический климат вокруг. Сейчас малыш требует ласкового общения. Нельзя недооценивать сенсорные возможности новорожденного.

    Вас также может заинтересовать


    www.babyblog.ru

    Развитие ребенка - сайт для умных родителей

    Сайт «Развитие ребенка» – это источник полезной информации. Советы и задания, размещенные на сайте, предназначены для лучших в мире родителей, так как помогают им воспитывать детей счастливыми, выбирая правильный путь их развития. Любовь, забота и радость – чувства, которые необходимы для каждого ребенка. Забота родителей о своем ребенке и полезная информация для них являются залогом формирования умного, всесторонне развитого, довольного малыша. «Развитие ребенка» – лучший сайт для родителей и детей!

    Развитие и воспитание детей – советы и напутственные слова

    Малыш начинает развиваться еще в мамином животике. Он реагирует на голоса, прикосновения, эмоции, развивая внимание, слух и воображение. «Развитие ребенка» – именно так называется один из разделов нашего сайта, посвященный этим и другим особенностям развития малыша. Раздел появился на основе рассуждений, сомнений и вопросов родителей. Что нужно маме, у которой возникли те или иные важные вопросы относительно воспитания ребенка? Всего лишь посмотреть ответ на сайте!

    Вот, например, краткая информация об этапах развития детей:

    • До года у ребенка формируются слух, зрение, память, внимание, речь. Малыш познает мир с помощью услышанных звуков и увиденных предметов, поэтому маме и папе нужно разговаривать с ребенком, улыбаться, показывать яркие игрушки, шуметь ними. Это будет способствовать развитию у ребенка умения общаться. Когда малыш учится держать голову, вставать на ножки, сидеть, то начинает проявлять силу воли. Удивительное упорство! Не так ли?
    • В возрасте 1–3 года малыши развивают речь. Стоит знать, что эффективным и простым упражнением для развития речи ребенка является имитация звуков животных. При этом заметьте, что дети легче усваивают и запоминают новую информацию утром, после завтрака. Посещение зоопарка или путешествие в сельскую местность, просмотр документального фильма о животных будут способствовать развитию речи и воображения детей. В таком возрасте также формируется характер. Дисциплинированность – основа формирования хорошего характера. Подробная информация о современных подходах к пониманию понятия «дисциплина» в воспитании детей доступно излагается в отдельном разделе нашего сайта.
    • В возрасте 3–5 лет развитие детей связано с посещением детского сада. Там они учатся рисовать, рассказывать короткие стишки, петь песни, связно говорить, играть в логические игры, писать цифры, различать формы и размеры. Занятия в детском саду улучшают память, речь, мышление, фантазию, моторику малышей. Родителям стоит совершенствовать эти умения дома.
    • В возрасте 6–7 лет развитие ребенка происходит путем игр со сверстниками, а также этому способствуют посильная работа по дому и развивающие занятия.

    Взрослым необходимо психологически подготовить дошкольника к обучению. Следует воспитать у него уважение к взрослым, терпеливость, обязательность, желание стать умнее.

    Вниманию родителей, стремящихся помочь ребенку в процессе обучения, на сайте «Развитие ребенка» предлагаются способы, стратегия и понятные объяснения, как это делать.

    Как воспитать ребенка

    В семье родители ответственны за воспитание детей. Важно, чтобы дети выросли умными, достойными, вежливыми членами общества. Вот несколько правил и советов, как воспитать такого ребенка:

    Обнимать, целовать ребенка, говорить ему, как сильно вы его любите. Такие действия будут способствовать развитию у малыша уверенности в себе, развеют его негативные мысли, научат вести себя спокойно и взвешенно.

    • Разрешить ходить, играть, касаться предметов. Благодаря этому ребенок будет познавать окружающую среду, развивать психологические качества.
    • Согласованный подход к воспитанию детей. Когда отец ругает ребенка, другие не должны его жалеть. Такой метод учит малыша слушаться. Конечно, родителям так хочется пожалеть ребенка и поцеловать его милые, грустные глаза, но надо держаться!
    • Давать правдивые ответы на вопросы. Это правило – залог воспитания у ребенка честности.
    • Разрешить ребенку играть, общаться со сверстниками. Если он пугливый, излишне застенчивый и неуверенный, боится высказать свое мнение – вам стоит применять такой метод.

    Мальчиков и девочек надо воспитывать с помощью различных методов. Советы на эту тему также находятся на нашем сайте и будут полезны даже для самых ответственных родителей.

    Раннее развитие детей – преимущества и недостатки

    Развитие и воспитание ребенка – важнейшая задача для взрослых. Как известно, специалистами разработаны специальные учебные методики, помогающие развивать ребенка с самого раннего возраста.

    Счастье ребенка является залогом, важнейшим элементом его развития. Родителям стоит прочитать на нашем сайте и проанализировать советы и правила, которые помогут им в принятии решений, касающихся выбора наилучших путей развития ребенка.

    Сайт «Развитие ребенка» также предоставляет родителям возможность ознакомиться с недостатками и преимуществами раннего развития ребенка. К примеру, к недостаткам относится сокращение свободного времени для игр, просмотра мультфильмов и т. д., поскольку раннее развитие детей предусматривает ежедневные учебные занятия. В результате детство такого малыша может несколько отличается от детства его сверстников. Также такой ребенок может быть подвержен переутомлению, перепадам настроения и капризам.

    В то же время к преимуществам раннего развития детей принадлежит раннее формирование памяти, логического мышления, воли, интеллекта. Это достигается с помощью развивающих занятий. В возрасте 1–2 лет дети обучаются иностранным языкам, учатся различать цвета, формы предметов, запахи. В итоге малыш по развитию интеллекта может превосходить своих сверстников.

    Вместе с тем, не исключены конфликты, негативные эмоции, высокомерие. Как их избежать? Ответы специалистов на эти непростые вопросы представлены вниманию родителей в отдельном разделе нашего сайта.

    Подготовка к школе: задачи и упражнения для детей

    Родителям важно подготовить дошкольника к обучению в школе психологически и интеллектуально. Психологическая готовность формируется на основе позитивного отношения родителей, их советов и мотивации на достойных примерах, своевременного формирования социальных навыков ребенка. Маркерами интеллектуальной подготовки является то, что ребенок дошкольного возраста способен выполнить определенные задания для детей и специальные упражнения, например, такие:

    • ответить на вопросы по поводу места жительства, адреса, возраста, работы родителей, состава семьи;
    • запомнить определенное количество слов;
    • выучить наизусть стихи или небольшой текст;
    • знать содержание сказок, рассказов;
    • рассказать о внешнем мире, животных, странах, растениях и профессиях людей.

    Много примеров таких упражнений содержится на страницах и разделах нашего портала. Вы можете выбрать необходимые и интересные задания для интеллектуального развития и подготовки к школе именно Вашего ребенка.

    Интересные головоломки, «развивалки» и практические задания для детей

    Сориентироваться в этих категориях заданий для детей помогут подготовленные специалистами разделы нашего сайта. Наведите курсор, и перед вами появятся интересные задания для развития и подготовки к школе:

    1. Детские головоломки – ребусы, пазлы, лабиринты, кроссворды, развивающие у детей логическое мышление, память, внимание, моторику рук.
    2. «Развивалки» для детей. Это несложные лабиринты, картинки с предметами для ассоциаций, инструкции по приготовлению полноценного блюда из ингредиентов, алгоритмы по наведению порядка в шкафу, упражнения на выбор нужной части целого предмета, игры и аппликации. Такие задания учат детей новых навыков, способствуют формированию тех или иных психологических качеств.
    3. Практические задания для детей разного возраста развивают мелкую моторику, внимание, мышление. Это математические задачи, упражнения на проверку правописания, рисования. Задачи по определению геометрических фигур, цветов, количества эффективны для тренировки памяти и мышления детей.

    Посещение сайта «Развитие ребенка» даст родителям возможность выяснить все нюансы, связанные с воспитанием и развитием детей. Наш сайт для мам и пап – полезный, информативный и вдохновляющий. Как воспитывать детей? Ответ совсем рядом!

    childdevelop.ru

    Развитие ребенка в 1 год 3 месяца: что должен уметь, полезная гимнастика, психическое и физическое развитие

    За свой первый год жизни ваш чудесный малыш значительно изменился. Он вырос на 20–25 см, утроилась его масса тела, он научился самостоятельно пить из чашки, ставить ее на стол, пользоваться во время игры предметами, возможно, он умеет ходить. Кроме всего этого, ваш ребенок, наверняка, понимает названия многих предметов, знает свое имя и имена окружающих его людей, умеет общаться, используя простые слова, понимает ваше «нельзя», выполняет несложные просьбы, заученные действия… Как много достижений за такой короткий период! Почувствовали гордость за своего кроху?

    Стартовал второй год вашей удивительной жизни

    В первом полугодии второго года жизни в основном происходит совершенствование и закрепление тех умений, которые возникли в конце первого года жизни. Прежде всего, совершенствуется ходьба.

    К полутора годам малыш может перешагивать через препятствия приставным шагом, начинает бегать. В этом возрасте ребенок очень подвижен — за день он пробегает по нескольку километров. И при этом не устает! У малыша появляются представления о расстоянии и расположении предметов в пространстве. А повышенная двигательная активность усиливает интерес ко всему, что его окружает. Юному исследователю хочется все потрогать, попробовать на зубок.

    Ваш малыш еще во многом зависит от взрослых, особенно от матери. Но он стремится к самостоятельности, свое неудовольствие выражает плачем, упрямится, если его не понимают, любит общаться с взрослыми, умеет лукавить, удивляться новому и радоваться от души. Он полон энергии и готов ею с вами поделиться.

    Каждый ребенок развивается в своем индивидуальном темпе. У разных детей освоение собственных возможностей происходит в разное время.

    Однако существуют возрастные нормы: как и когда ребенок должен начать ходить, бегать, рисовать, говорить, читать, писать… 

    Все эти рамки показывают родителям, не позже какого срока должна развиться та или иная функция. Если она не формируется к нужному возрасту, принято говорить о задержке развития. Такое, как правило, случается, если малыш серьезно болен или когда с ним никто не занимается.

    Познакомьтесь с навыками, которые ребенок должен приобрести к определенному возрасту. Не огорчайтесь, если ваш малыш пока кое с чем не справляется. Это вам подсказка — в чем ему надо поупражняться. 

    Ведь стоит уделить ребенку хотя бы немного внимания, обучать его через игру, что-то рассказывать, показывать ему картинки, читать книги, как он начинает умнеть, взрослеть не по дням, а по часам. Но если ваше беспокойство не проходит, малыш не умеет многое из того, что положено в его возрасте, — обязательно проконсультируйтесь с педиатром и психологом.


    Физическое развитие ребенка:

    • Делает попытки слезть с высокого стула.
    • Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.
    • С поддержкой шагает по лестнице.
    • Ходит без поддержки.
    • Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы — обратно к ползанию.
    • Умеет пятиться задом.
    • Может взбираться на мебель.
    • Хорошо сидит на детском стуле.
    • Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.
    • Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.
    • Может самостоятельно принимать пищу.
    • Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.
    • Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.

    Показатели ребенка от 1 года до 1 года и 3 месяцев

    Рост

    74.78-75.78 см

    Вес

    10.045-10.665 кг

    Окружность головы

    46-47 см

    Обхват грудной клетки

    46-47 см


    Психическое развитие ребенка:

    • Малыш любит игры с мячом.
    • Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его.
    • Пользуется посудой, туалетными принадлежностями.
    • Любит «говорить» по телефону.
    • Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании.
    • Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит.
    • Если его обязывают делать то, что он не хочет, — злится и всем своим видом демонстрирует независимость.
    • Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.
    • Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.
    • Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством.
    • Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.
    • С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой.
    • Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п.
    • «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.
    • Пытается рисовать.
    Какая гимнастика рекомендуется в этом возрасте?

    Детям нельзя навязывать выполнение упражнений. Поэтому постарайтесь превратить гимнастику в увлекательную игру, в которую вы можете играть и дома, и во время прогулок. Можете выполнять упражнения под музыку, чтобы было веселее.

    Занятия проводите ежедневно или один раз в два дня, через 30-40 минут после завтрака или сразу после дневного сна в течение 10-12 минут.

    На малыша наденьте шортики, маечку и носочки. Занятия выполняйте при открытой форточке или в проветренной комнате.

    Прежде чем приступить к веселой гимнастике, приготовьте все необходимое. Вам понадобятся: забавные игрушки, обруч, большой мяч, палка или доска, ящик, коврик.

    Первые самостоятельные шаги

    Взрослый стоит на полу, держась за какой-нибудь предмет, например, стол, диван, кресло или прислонившись к нему. Поманите ребенка яркой игрушкой, то приближая ее, то отдаляя от малыша. Повторите 2-4 раза.

    Приседайте, держась за обруч

    Малыш держится обеими руками за обруч, который находится в руках у взрослого. По команде «Сядем!» ребенок приседает, не отпуская обруча. Приседайте вместе с ним. Повторите 5-6 раз.

    Проползание через обруч

    Взрослый держит обруч, через который видна игрушка, привлекающая внимание малыша. Ребенок проползает через обруч и выпрямляется. Можно положить игрушку повыше, например, на стол. Это заставит ребенка тянуться за ней. Повторите 4-6 раз.

    Проползание под препятствием (палкой или доской)

    Установите препятствие на высоте 30-50 см. После проползания предложите ребенку достать игрушку, положенную на табурет высотой 40-45 см. Повторите 3-4 раза.

    Сгибание и разгибание туловища

    Посадите ребенка к себе на колени. Зажмите своими бедрами его голени. Проводите сгибание и разгибание туловища малыша. Повторите 3-4 раза.

    Катание мяча

    Сядьте с ребенком на пол друг напротив друга, широко расставив ноги. Катайте большой мяч в любом заданном направлении. Повторите 6-8 раз.

    Залезание на предмет (ящик, диван)

    Вначале предложите малышу залезть на ящик высотой 10-15 см, а потом на диван высотой 40 см. Повторите 2-3 раза.

    Приседание за игрушкой

    Положите 2-3 игрушки в разных концах комнаты. Побуждайте ребенка приседать, чтобы он поднял игрушки. Повторите 2-3 раза.

    Бросание мяча

    Ребенок стоит без опоры, держа большой мяч двумя руками. Пусть он бросает мяч двумя руками в любом направлении. Повторите 4-6 раз.

    Поднимание ног

    Ребенок лежит на спине на коврике. Держите крепко палку над его ногами на высоте 50–60 см. Малыш должен поднимать ноги, стараясь дотянуться ими до палки. Повторите 3-4 раза.

    Ходьба

    Малыш стоит без опоры. Побуждайте его к ходьбе по комнате на расстояние 5-8 метров, оказывая ему необходимую поддержку. Повторите 2-3 раза.

    Вас также может заинтересовать


    www.babyblog.ru

     РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Дети до 1 года


    Развитие Детей до 1 года. Вы находитесь в разделе «Дети до 1 года».
    В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен уметь делать Ваш ребенок в возрасте до 1 года.

    Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

    Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

    В данном разделе «Дети до 1 года» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

    Материалы для Ваших занятий вы можете скачивать бесплатно и использовать дома, в детском саде или в начальных классах.

    1 месяц
    Что ваш ребенок должен уметь: 

    1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову
    2. Фокусировать взгляд на лице
    3. Реагировать на общение с ним - переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
    4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
    5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
    6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
    7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту
    Полезные Статьи:
    1. Родовая травма Новорожденного ребенка
    2. Как стирать детские вещи
    3. Детский Церебральный паралич (ДЦП)
    4. Свободное вскармливание или кормление по часам
    5. Первая прогулка с новорожденным ребенком
    6. Прибавка длины и массы тела ребенка 
    7. Новорожденный ребенок слишком много плачет


    2 месяца
    Что ваш ребенок должен уметь: 

    1. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
    2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
    3. Удерживать вложенную игрушку в руке
    4. Тянуться к предметам
    5. Смеяться вслух; - визжать от восторга
    6. Поворачивать голову к источнику звука
    Полезные Статьи:
    1. Как повысить Лактацию
    2. Головная боль у кормящей матери
    3. Колики в животике
    4. Психомоторное развитие ребенка до 1 года

    3 месяца
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд
    2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
    3. Рассеянно улыбаться
    4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
    5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
    6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
    7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать
    Полезные Статьи:
    1. Как правильно давать лекарство ребенку
    2. Икота у новорожденного после кормления
    3. Питание новорожденного ребенка

    4 месяца
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
    2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
    3. Громко смеяться
    4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
    5. Произносить первые слоги
    6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот 

    Полезные Статьи:
    1. Питание кормящей матери, если у ребенка Диатез
    2. Симптомы пищевой аллергии у грудничков
    3. Ванны с травами для детей

    5 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Твердо держать голову в вертикальном положении
    2. Переворачиваться (в одну сторону)
    3. Обращать внимание на очень маленький предмет
    4. "Петь" звуки, меняя интонацию
    5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
    6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
    7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
    8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
    9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками
    Полезные Статьи:
    1. Высокая температура у новорожденного

    6 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
    2. Сидеть с поддержкой короткое время
    3. Пытаться ползти на животе
    4. Самостоятельно садиться из положения на животе
    5. Переворачиваться с живота на спину
    6. Откликаться на свое имя
    7. Издавать самые разнообразные звуки
    Полезные Статьи:
    1. Игры для детей от 6 месяцев

    7 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Сидеть без опоры
    2. Подниматься на четвереньки и ползать
    3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
    4. Играть в "ку-ку" (к 7 месяцам и ¼ месяца)
    5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
    6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами
    Пособия для занятий:
    Скоро....

    8 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)
    2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
    3. Неотчетливо произносить "мама" или "папа"
    4. Самостоятельно вставать, держась за опору
    5. Понимать слово "нельзя" , махать пока- пока, хлопать в ладоши
    6. Долго играться с предметами
    Пособия для занятий:
    Скоро....

    9 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Листать толстые страницы картонной книжки
    2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
    3. Пить из чашки без посторонней помощи
    4. Отчетливо произносить "папа" или "мама"
    5. Отвечать жестом на короткую команду, типа "Дай это мне"
    6. Передвигаться держась за опору
    7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
    8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
    9. Знать и откликаться на свое имя
    Пособия для занятий:
    Скоро....

    10 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими руками
    2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
    3. Садится из положения стоя
    4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
    5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
    6. Отвечать жестом на короткую команду, типа "дай это мне"
    7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека
    Пособия для занятий:
    1. Пазлы для самых маленьких детей
    2. Развивающая книжка своими руками

    11 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Самостоятельно стоять и делать шаги
    2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
    3. Понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться)
    4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
    5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме "мама" или "папа"
    6. Знать названия многих предметов
    Пособия для занятий:
    1. Игры с пуговицами для детей
    2. Шнуровальный планшет своими руками
    3. Развивающие карточки для игр с детьми
    4. Разноцветные домики для игр с детьми

    12 месяцев
    Что ваш ребенок должен уметь:
    1. Понимать слово "нет"
    2. Выполнять несложные просьбы
    3. Знать, как его зовут
    4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
    5. Произносить 10 и больше слов, кроме "мама","папа"
    6. Играть в "Сороку-ворону", собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
    7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
    8. Узнавать предметы на картинке
    9. Откусывать, жевать твердую пищу
    10. Пользоваться ложкой и чашкой
    11. Проявлять самостоятельность
    Полезные Статьи:
    1. Ребенок Левша или Правша
    2. Игра для Развития Речи
    3. Книжка-Пазл своими руками

    Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

    Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйте пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

    Ребенок от 1 года до 2 лет
    Ребенок от 2 лет до 3 лет
    Ребенок от 3 лет до 4 лет
    Ребенок от 4 лет до 5 лет
    Ребенок от 5 лет до 7 лет

    Наши Партнеры - ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

    www.razvitierebenka.com

    Раннее развитие или Как сделать детство ребенка ярким?

    Пожалуй, сейчас нет такой мамы, которая не слышала бы термин «раннее развитие». Однако мнения относительно его полезности среди родителей существенно расходятся. Одни мамы с упоением учат малыша читать уже с 6 месяцев, другие убеждены в том, что занятия в столь раннем возрасте оказывают негативное влияние на психику ребенка и лишают его детства. Так кто же прав? Мне кажется, большинство разногласий связано с тем, что все по-разному понимают выражение «раннее развитие ребенка». Попробуем разобраться, что же это такое и как оно может повлиять на вашего малыша.

    Некоторое время назад учеными был выявлен один важный факт – к концу третьего года жизни клетки головного мозга завершают свое формирование на 70%, а к шести-семи годам – на 90%. Получается, что, начинать обучать ребенка только в 7 лет – значит упустить очень ценное время и не использовать врожденный потенциал ребенка. И наоборот, если заниматься развитием ребенка в этот «продуктивный» период, то будет хорошая «стартовая площадка» для дальнейшего обучения.

    Ребенок рождается с огромным интересом к окружающему миру, его организм настроен на бурную деятельность, он жадно вбирает любую информацию, запоминая ее со скоростью, которая нам, взрослым, и не снилась. Мозг ребенка все время работает, учится сравнивать и делать выводы. Если мы активно занимаемся с малышом в первые годы его жизни, мы просто расширяем информационное пространство ребенка и даем ему возможность хотя бы немного удовлетворить его потребность в знаниях об окружающем мире.

    Итак, раннее развитие предполагает интенсивное развитие способностей ребенка от рождения до 3 (максимум до 6) лет. Только вот понимание значения слова «интенсивное» у всех разное. Многие люди, говоря о раннем развитии, представляют малышей, зубрящих буквы и цифры и не имеющих ни одной свободной минуточки для свободной игры и общения со сверстниками. К сожалению, надо признать, что последователи такого подхода к раннему развитию действительно имеются. Такие родители упорно развивают своих детей до тех пор, пока совершенно не отобьют у них желание к какому-либо обучению. Этот подход к раннему развитию вряд ли можно назвать правильным, т.к. он ведет в никуда и вряд ли может сделать ребенка счастливым.

    Что же такое раннее развитие?

    В первую очередь это интересная игра, которая призвана сделать жизнь ребенка увлекательной. Как говорил Масару Ибука

    «Основная цель раннего развития – это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста и даже не для того, чтобы подготовить его в «хороший» детский сад и начальную школу. Главное развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире»

    Итак, раннее развитие в правильном, на мой взгляд, понимании – это:

    • Специально созданная развивающая среда, наполненная интересными предметами и игрушками, дающими много самых разных тактильных, зрительных и звуковых ощущений, способствующих сенсорному развитию ребенку.
    • Активное участие мамы в жизни ребенка, стремление сделать жизнь малыша интересной, красочной, много совместных игр, творческий подход к занятиям. Мало купить развивающие игрушки, нужно «обыграть» их вместе с малышом.
    • Постоянные беседы и обсуждения всего происходящего вокруг, чтение книг.
    • Рисование, лепка, аппликация, музыка, подвижные игры, сюжетные игры.
    • Знакомство с окружающим миром посредством карточек, книг и других пособий (например, изучение животных, овощей, фруктов, профессий и т.п.) Как не переборщить с обучением по карточкам, читайте здесь.

    Разумный подход к раннему развитию или как не перегнуть палку

    Когда Таисия только родилась я, как и многие мамы, с опаской относилась к интенсивному раннему развитию. Вдруг навредит эмоциональному здоровью дочери? Ведь именно этим пугают психологи. Но когда я начала подробнее вникать в суть разнообразных методик и занятий, поняла, что раннее развитие, если подходить к нему без фанатизма, это вовсе не зубрежка и натаскивание, а интересные игры, которые призваны сделать детство ребенка ярче и интереснее. Только очень-очень важно с этими самыми играми не переусердствовать. Не нужно воспринимать слова «раннее развитие» как «растим гения!», беспрерывно приставать к малышу с занятиями, не оставляя ему ни минуточки отдыха и свободной игры.

    Часто родители пытаются реализовать собственные амбиции и несбывшиеся мечты за счет ребенка, либо же им хочется, чтобы их ребенок непременно был развит лучше, чем соседский. В погоне за результатом можно перегрузить ребенка и отбить у него всякое желание заниматься вообще.

    1. Предоставлять ребенку как можно больше свободы в выборе занятия. Не навязывать тех занятий, которые ему не интересны. Возможно, вы бывали в ситуации, когда вам кажется, что малышу надо бы порисовать, потому что давненько он не брался за карандаш, но он почему-то наотрез отказывается. Не настаивайте! Я не раз замечала, что такие занятия «через силу» только отбивают у Таисии какое-либо желание. А, если и удастся ее уговорить, она все равно потом сидит недовольная и нехотя водит карандашом по бумаге. Не хочется сейчас рисовать – это право ребенка, у всех свои интересы. Вполне возможно, что завтра или даже через недельку у ребенка появится желание.

    2. Прекращать занятие прежде, чем оно наскучит ребенку. Мне, например, не раз приходилось сталкиваться с ситуацией, когда, казалось бы, только начав склеивать какую-нибудь поделку или возводить постройку из кубиков, Таисия теряла к ней интерес и отказывалась продолжать занятие. Но я то бросать начатое не привыкла, мне же нужно доделать! Тут сразу возникает соблазн во что бы то ни стало уговорить дочку закончить начатое. Однако, как показывает опыт, такие вот уговоры ни к чему хорошему не приводят. Даже если ребенок согласится, он будет делать все без желания, а в следующий раз на подобное занятие вообще смотреть не захочет. Предложить продолжить, конечно, нужно, но без какого-либо давления! А вообще лучше заведомо предлагать ребенку не слишком сложные поделки и занятия, чтобы у малыша хватило терпения до конца.

    3. Стараться превращать любое занятие в игру. Пускай это будет не «Так, а сейчас мы собираем пирамидку», а веселая сценка, к вам придет мишка и позовет вместе играть, у него, конечно, ничего не будут получаться, колечки будут выпадать, и малыш обязательно захочет помочь неуклюжему мишке.

    4. Не устанавливать норм по времени и количеству занятий в день. Всякое может случиться: малышу может нездоровиться, у него плохое настроение, он увлечен новой игрушкой или у вас срочные дела. Не нужно стараться во чтобы то ни стало выполнить дневную норму по занятиям, да еще и корить себя потом за недостигнутый результат.

    5. Не нагружать малыша знаниями «про запас». Старайтесь, чтобы изучаемая информация соответствовала интересам и возрасту малыша, чтобы он смог ее в ближайшее время использовать. Например, изучайте геометрические фигуры тогда, когда малышу уже будет интересно играть с геометрическими рамками-вкладышами и сортерами, цвета — когда ребенок уже способен их различать (после года) и т.д.

    6. Никогда не сравнивать малыша с другими детьми (хотя это очень трудно, по себе знаю:)), все дети разные, у всех свои склонности! Всегда оценивайте развитие малыша не по отношению к соседскому мальчику Пете, а по отношению только к самому ребенку. Благодаря вашим занятиям ребенок развивается раньше, полноценнее, чем мог бы, если бы вы вообще не обращали на его развитие никакого внимания.

    Итак, занимаясь развитием малыша, помните, что ваша первоочередная задача сделать ребенка счастливым! Интеллектуальное развитие – это еще не самое главное в жизни. Важно сохранить добрые отношения с малышом, сохранить и поддержать в нем творческие задатки, умение чувствовать и сопереживать.

    Не слушайте тех, кто против

    Если вы задумываетесь о необходимости раннего развития или уже являетесь его сторонником, вам, наверняка, приходилось сталкиваться и с противниками развития детей в раннем возрасте. Один из основных аргументов таких советчиков – «У ребенка должно быть детство». Как правило, используют его те люди, которые не до конца понимают суть развития в раннем возрасте. Вероятно, по их мнению, счастливое детство – это беззаботные игры с куклами у девочек и с машинками у мальчиков (а что еще?), бесцельное болтание на улице или по квартире из угла в угол и никаких умственных нагрузок («это тебе еще рано»).

    Скорее всего, противники дошкольного развития детей никогда не видели, как у одно-двухлетнего ребенка горят глаза, когда он собирает пазл или вырезает ножницами, когда он просит «Мама, давай еще поговорим по-английски» или когда увлеченно пересказывает любимые стихи и поет песни.

    Стоит также заметить, что детям, с которыми постоянно занимались в раннем детстве, гораздо легче приходится в школе и во взрослой жизни, они более усидчивы и восприимчивы к знаниям. Детям же, воспитанным по принципу «счастливого детства без лишних нагрузок», действительно нелегко будет смириться с неожиданно свалившейся на их голову необходимостью учиться.

    Итак, если вы решили, что раннее развитие — это для вас, то обязательно приступайте. Вскоре я обязательно постараюсь написать статью, в которой рассмотрю преимущества и недостатки наиболее популярных развивающих методик. Возможно, она кому-то поможет определиться со «стратегия развития». На сайте вы также найдете много полезных материалов, которые помогут вам при подготовке занятий с малышом. Например,

    Искренне ваша, Яна Разначенко

    jili-blog.ru

    Развитие ребенка - статьи о развитии ребенка – Страница 2

    Когда в семье появляются маленькие непоседы вопрос про развитие ребёнка становится очень актуальным. Многие мамы с самого рождения, ориентируются на статьи о развитии ребёнка начинает делать малышу пальчиковую гимнастику, ставит Моцарта (для развития слуха), вешает вместо мобиля чёрно-белые кубики (для развития зрительного восприятия). Другие же наоборот, считают, что гармоничное развитие ребенка не нуждается в никаких стимуляций из вне.

    Как правильно развивать ребенка

    Существует масса методов и методик, направленных на раннее развитие ребенка и запутаться в них достаточно просто. Многие авторы стараясь ответить на вопрос как развивать ребёнка, противоречат друг другу. Но все сходится в одном - делать это можно и нужно. На нашем сайте подобраны статьи, прочитав которые, Вы сможете сориентироваться и решить, что нужно, а что нет вашему малышу. Вы получите ответ на вопрос – как правильно развивать ребенка.  Ведь только любящие родители способны найти правильный и верный путь. Но для принятия решения необходимо владеть информацией.

    Правильное развитие ребенка – игры

    Не секрет, что ребенок познает мир в игре. С ее помощь можно привить ребенку те или иные качества, развивать творческий потенциал, эмоциональный интеллект. Однако, игра должна быть организована правильно. В наших статьях Вы найдете советы о том, как нужно построить игру, чтобы она приносила не только удовольствие, но и пользу; какую ролевую игру стоит выбрать, чтобы научить ребенка состраданию, к примеру, или просто вырастить гения. И будьте уверены, что правильное развитие ребенка с сайтом Childdevelop Вам гарантировано!

    Развитие ребенка с рождения

    Навыкам эффективного взаимодействия мы обучаемся в детстве. Нас учат говорить, мы смотрим за тем как общаются взрослые и примеряем эту модель на себя. И эта модель не всегда бывает эффективной. Очень важно научить ребенка правильно взаимодействовать, выходить из конфликтных ситуаций. Не многие знают, что невербальное общение тоже оказывает большое влияние на успех коммуникации. И обучить ребенка этому можно с раннего возраста.

    Мы собрали всевозможные статьи о развитии ребенка, которые дадут Вам ответы на многие вопросы и помогут вырастить успешного, уверенного в себе, а главное счастливого взрослого, живущего в гармонии с собой и окружающими. Все информация про развитие ребенка с рождения доступна на сайте Childdevelop в любое удобное время и постоянно обновляется!

    childdevelop.ru

    Дети от 5 до 7 лет

    Развитие Детей от 5 лет до 7 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 5 до 7 лет».

    В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 5 до 7 лет.

      Что должен знать и уметь 5 летний ребенок.
     Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

      В данном разделе «Дети от 5 до 7 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

    Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
    Математика
    Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

    1. Ребенок должен уметь решать простейшие задачки и головоломки.
    2. Ребенок должен уметь вычитать и прибавлять к числу.
    3. Ребенок должен уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.
    4. Ребенок должен уметь считать предметы в пределах 10 на основе действий со множествами.
    5. Ребенок должен уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше - меньше.
    6. Ребенок должен понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?
    7. Ребенок должен знать состав чисел первого десятка.
    8. Ребенок должен уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.
    9. Ребенок должен знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.
    10. Ребенок должен знать знаки "+", "-", "=", "<;" и ">;".
    11. Ребенок должен уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.
    12. Ребенок должен уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.
    13. Ребенок должен знать прямой и обратный порядок числового ряда.
    Пособия для занятий:
    1. Соедини цифры и раскрась рисунок
    2. Карточки Цифры
    3. Соедини точки и посмотри, что получилось
    4. Карточки "какая цифра лишняя"
    5. Пропись.Учимся писать Цифры
    6. Вычитание и Сложение
    7. Пропись. Цифры
    8. Карточки с Цифрами
    9. Цифры прописью
    10. Карточки с Цифрами-раскраски
    11. Математические задания, для развития памяти
    12. Геометрические фигуры. Развиваем память
    13. Геометрические фигуры. Развиваем мелкую моторику
    14. Математические задания для дошкольника
    15. Пропись по Математике
    16. Учусь Считать.Рабочая тетрадь
    17. Учимся писать Цифры от 1-9
    18. Математические примеры для дошкольника
    19. Игры с Геометрическими фигурами
    20. Развиваем память с Геометрическими фигурами
    21. Моя первая Пропись по Математике
    22. Занимательные задания по математике
    23. Учимся считать от 1 до 100
    24. Рабочая тетрадь по Математике (с 6 лет)
    25. Соотнеси Количество с Цифрой
    26. Ориентируемся в пространстве. До и После
    27. Счет в пределах 10. Закрепление
    28. Прописи - Виды Транспорта
    29. Закрепляем счет в пределах 20
    30. Карточки с Цифрами
    31. Пазл Счет от 1 до 10
    32. Математика с Игральными Костями
    33. Пазл Счет от 1 до 10
    34. Математика с Игральными Костями для Детей
    35. Пазл Счет от 1 до 10
    36. Журнал-раскраска для детей про Лошадок
    37. Карточки Цифры и Знаки

    Логическое мышление
    -Развитие Мышления, Памяти, Внимания
    Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

    1.Ребенок должен уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.
    2. Ребенок должен находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.
    3. Ребенок должен уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).
    4. Ребенок должен уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.
    Пособия для занятий:
    1. Карточки из серии найди лишний предмет
    2. Карточки из серии найди лишний предмет. Часть 2
    3. Прочитай зашифрованное послание
    4. Чья здесь тень
    5. Карточки Большой-маленький
    6. Головоломка Красноухова
    7. Логические раскраски
    8. Развитие Внимания
    9. Развитие Мышления
    10. Развитие Памяти
    11. Развитие Памяти.Часть 2
    12. Школа для дошколят. Развиваем мышление
    13. Игра Пентамино 
    14. Игра в противоположности (Антонимы)
    15. Найди закономерность и продолжи ряд
    16. Ориентируемся в пространстве. Направо и Налево
    17. Игра - "Что есть Что?"
    18. Логические задачи для Дошкольников
    19. Ребусы и Головоломки для Детей
    20. Игра Ассоциации: Найди пару
    21. Занимательная Логика.Думай в Квадрате
    22. Волшебные клеточки и точки
    23. Игра на Развитие Памяти и Внимания
    24. Игра "Что для чего?"
    25. Ребусы для Детей. Часть 1
    26. Ребусы для Детей. Часть 2
    27. Игра на Концентрацию Внимания
    28. Собери Слово по Картинке и Буквам. Дидактическая Игра

    Развитие Речи
    Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

    1.Ребенок должен называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.
    2. Ребенок должен знать домашний адрес, номер домашнего телефона
    3. Речь у ребенка должна быть максимально приближена к взрослой речи (по качеству).
    4. Ребенок должен знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.
    5. Ребенок должен уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.
    6. Ребенок должен уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.
    7. Ребенок должен уметь вести диалог и монолог.
    8. Ребенок должен знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением.
    Пособия для занятий:
    1. Видео-Азбука для детей. Учимся читать
    2. Азбука в виде карточек
    3. Как научить ребенка читать по слогам
    4. Учимся Читать.Часть 1
    5. Учимся Читать.Часть 2
    6. Учимся Читать. Часть 3
    7. Цветные буквы Алфавита
    8. Уникальная Азбука по буквам
    9. Как подготовить руку к письму
    10. Как подготовить руку к письму.Часть 2
    11. Пропись обучение грамоте
    12. Читаем потешки
    13. Карточки со Слогами
    14. Рабочая тетрадь для дошкольника
    15. Чистоговорки
    16. Твердые и Мягкие согласные звуки  (Карточки)
    17. Считалки и Считалочки
    18. Гласная плюс Согласная Слоги
    19. Чтение и Развитие Речи
    20. Знакомим Ребенка с Предлогами
    21. Раскраска-Реши, Запомни, Нарисуй
    22. Читаем Сочетания слов
    23. Собери Слово по Картинке и Буквам
    24. Карточки - На какую Букву Начинается Слово
    25. Собери Слово по Картинке и Буквам. Дидактическая Игра

    Окружающий мир
    Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

    1.Ребенок должен знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.
    Пособия для занятий:
    1.Карточки с изображением Транспорта
    2. Карточки Части тела человека
    3. Карточки с Фруктами
    4. Карточки с Овощами
    5. Карточки изучаем Цвета
    6. Карточки Мебель
    7. Карточки "животные и что они едят"
    8. Карточки Животные и Птицы
    9. Карточки Профессии
    10. Строение Дерева и Листьев
    11. Время года Осень
    12. Время года Зима
    13. Время года Весна
    14. Время года Лето
    15. Карточки изучаем Цвета
    16. Зимний месяц - Декабрь
    23. Весенний месяц - Март
    24. Весенний месяц - Апрель
    25. Весенний месяц - Май
    26. Уникальные книги - Времена года
    27. Летний месяц - Июнь
    28. Летний месяц - Июль
    29. Летний месяц - Август
    30. Осенние месяцы - Сентябрь
    31. Осенние месяцы - Октябрь
    32. Осенние месяцы - Ноябрь
    33. Карточки Электробытовые приборы
    34. О Профессиях детям
    35. Из чего состоит Дом?
    36. Карточки Насекомые
    37. О Грибах детям
    38. Карточки Инструменты домашнего мастера
    39. Посуда и Столовые приборы
    40. Окружающий мир
    41. Карточки Игра "Что для Чего"
    42. Карточки Насекомые 2.
    43. Карточки Профессии. Часть 2
    44. Карточки Цветы
    45. Карточки Времена Года и Явления Природы
    46. Развивающие Игры с Прищепками

    Навыки обихода
    Ребенок в возрасте от 5 до 7 лет должен уметь:

    1.Ребенок должен уметь звонить по телефону.
    2.Ребенок должен знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу
    3. Ребенок должен уметь вести себя за столом.
    4. Ребенок должен самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.
    5. Ребенок должен уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.
    6. Ребенок должен знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.
    7. Ребенок должен знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.
    8. Ребенок должен знать название текущего месяца, последовательность дней недели.
    Пособия для занятий:
    1. Как научить ребенка завязывать шнурки
    2. Обведи по контуру и раскрась
    3. Фрукты из бумаги
    4. Игра Крестики-нолики по новому
    5. Признаки и Свойства предметов
    6. Аппликация Цветы
    7. Знакомимся с понятиями:Справа, слева, сверху, снизу
    8. Изучаем Часы
    9. Части Тела Человека
    10. Пропись для Левшей
    11. Игра - все Профессии
    12. Мой Дом. Составляющие дома.
    13. Лото для детей-Изучаем Время
    14. Пластилин и бусинки
    15. Настольная Игра Расскажи про свой город
    16. Экскурсия по городу с увлекательными заданиями
    17. Детские Считалки
    18. Аппликации из Пуговиц
    19. Ёлочка из Шишки своими руками
    20. Весёлый Чупа-Чупс
    21. Детские Настенные Часы
    22. Детские Закладки для Книг

    Английский язык

    Ребенка в возрасте от 5 до 7 можно знакомить с английским языком.
    Используйте для занятий пособия для родителей и преподавателей, предназначенные для обучения английскому языку детей от 5 до 7 лет.
    Пособия для занятий:
    1.  Английские Буквы-Пазлы
    2. Английский с героями Диснея
    3. Английский с героями Диснея. Часть 2
    4. Карточки с Буквами Английского алфавита
    5. Не цветные карточки с Буквами
    6. Карточки с животными и птицами на английском
    7. Цифры карточки на английском
    8. Выбери правильное слово
    9. Карточки Фрукты и Ягоды
    10. Карточки с Английскими словами. Часть 1
    11. Карточки с Английскими словами. Часть 2
    12. Карточки Мебель на английском языке
    13. Карточки Бытовые Электроприборы
    14. Английский с героями Диснея. Часть 3
    15. Учимся писать Английские буквы
    16. Английский с героями Диснея. Часть 4
    17. Карточки Одежда 
    18. Карточки Овощи на английском языке
    19. Карточки Транспорт на Английском языке
    20. Пазлы Большие и маленькие буквы английского алфавита
    21. Карточки Месяцы на английском языке
    Проверяем Знания Дошкольника
    Уважаемые Родители!
    Предлагаем Вам список вопросов, который поможет определить, насколько ребенок готов к поступлению в школу.
    К представленным вопросам, Вы найдете возможные ответы, которые может использовать Ваш ребенок.
    Все мы знаем, что тестирование детей перед поступлением в школу не предусмотрено действующим законодательными нормами. Но это на бумаге. На практике же тестирование будет обязательным этапом при поступлении в гимназию или просто в престижную школу. Более того, то же самое тестирование, только под названием "собеседование", скорее всего, будет предложено ребенку перед поступлением в любое учебное заведение...
    При подборе вопросов использовались темы, которые широко используются при собеседовании с детьми, поступающими в школу. Математика, Логика, Внимание, Память, Природоведение, Социальное воспитание, Развитие речи.
    1. Проверяем Знания Дошкольника
    2. Проверяем Знания Дошкольника
    3. Проверяем Знания Дошкольника
    4. Проверяем Знания Дошкольника

    Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

    Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйтесь пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

    Календарь развития ребенка до 1 года (по месяцам)
    Ребенок от 1 лет до 2 лет
    Ребенок от 2 лет до 3 лет
    Ребенок от 3 лет до 4 лет
    Ребенок от 4 лет до 5 лет

    Наши Партнеры - ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

    www.razvitierebenka.com

    Дети от 3 до 4 лет

    Развитие Детей от 3 лет до 4 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 3 до 4 лет».

    В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 3 до 4 лет.
        Что должен знать и уметь 3 летний ребенок.

        Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

       В данном разделе «Дети от 3 до 4 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

    Материалы для Ваших занятий вы можете использовать дома, в детском саде или в начальных классах.
    Математика
    Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

    1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.
    2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.
    3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .
    4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
    5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.
    6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.
    Пособия для занятий:
    1. Развивающие карточки для игр с детьми
    2. Разноцветные Домики для игр
    3. Карточки Учим ребенка счету
    4. Соедини цифры и раскрась рисунок
    5. Игра изучаем геометрические формы
    6. Видео-Учимся считать
    7. Карточки Цифры для мальчиков
    8. Знакомим ребенка с Геометрическими формами
    9. Карточки с цифрами от 0 до 10
    10. Как в игровой форме научить ребенка счету
    11. Игра для изучения Геометрических фигур
    12. Карточки Цифры для девочек
    13. Пазлы-двойные геометрические фигуры
    14. Пазлы-двойные Цифры и Счет
    15. Геометрические фигуры. Развиваем мелкую моторику
    16. Изучаем Геометрические фигуры
    17. Учусь Считать.Рабочая тетрадь
    18. Учимся писать Цифры от 1-9
    19. Пазл Счет от 1 до 10
    20. Дидактические игры по математике
    21. Пазл Счет от 1 до 10
    22. Математика с Игральными Костями для Детей

    Логическое мышление
    -Развитие Мышления, Памяти, Внимания
    Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

    1. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
    2. Ребенок должен уметь находить и объяснять несоответствия на рисунках.
    3. Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор.
    4. Ребенок должен уметь находить сходства и различия между предметами.
    5. Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки.
    6. Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз.
    7. Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза,
    8. Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
    9. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
    10. Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный.
    11. Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить сходства и различия между предметами.
    Пособия для занятий:
    1. Карточки из серии найди пару
    2. Найди тень у картинки
    3. Развиваем Логическое мышление
    4. Карточки для занятий
    5. Пазлы
    6. Подбери заплатку
    7. Добавь недостающий предмет
    8. Занимательные занятия с ребенком
    9. Игра в противоположности
    10. Ориентируемся в пространстве. Направо и Налево
    11. Игра - "Что есть Что?"
    12. Игра Поймай рыбку
    13. Игра Ассоциации: Найди пару
    14. Игра на Развитие Памяти и Внимания
    15. Угадай Чья Тень

    Развитие Речи
    Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

    1. Ребенок должен уметь не только зрительно воспринимать образы, но и описывать увиденное.
    2. Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным (из 5-6 слов).
    3. Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежды и т.д.
    4. Ребенок должен уметь называть по одному признаку каждого предмета.
    5. Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных  (лежит, сидит, бежит и т.д.)
    6. Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки.
    7. Ребенок должен знать свое имя и фамилию.
    8. Ребенок должен уметь управлять силой голоса, говорить громко – тихо.
    Пособия для занятий:
    1. Буквы Алфавита-Пазлы
    2. Изучаем букву А. На что похожа бука А.
    3. Изучаем гласные буквы
    4. Первый Алфавит для детей
    5. Азбука в виде карточек
    6. Цветные Буквы Алфавита
    7. Лото изучаем Буквы
    8. Карточки с Буквами  и Картинкой
    9. Чистоговорки
    10. Музыкальная игра для развития речи
    11. Карточки - На какую Букву Начинается Слово

    Окружающий мир
    Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

    1. Ребенок должен знать названия и уметь показывать  домашних (корова, коза, лошадь, кошка, собака и т.д.) и диких (волк, заяц, лиса и т.д.) животных.
    2. Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона), 3-4 рыб (кит, сом, акула) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела).
    3. Ребенок должен знать названия основных растений: 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза).
    4. Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.
    5. Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.
    6. Ребенок должен знать части суток - утро, день, вечер, ночь.
    7. Ребенок должен уметь называть явления природы - дождь, снег, ветер.
    Пособия для занятий:
    1. Карточки Части тела человека
    2. Карточки с изображением Транспорта
    3. Карточки с Фруктами
    4. Карточки с Овощами
    5. Карточки изучаем Цвета
    6. Карточки Мебель
    7. Карточки "животные и что они едят"
    8. Карточки "Одежда и Обувь"
    9. Карточки Животные и Птицы
    10.Фрукты и ягоды. Изучаем и раскрашиваем
    11. Овощи. Изучаем и раскрашиваем
    12. Фрукты и Ягоды (карточки-раскраски)
    13. Овощи (карточки - раскраски)
    14. Уникальные книги - Времена года
    15. Карточки Насекомые
    16. Посуда и Столовые приборы
    17. Карточки Игра "Что для Чего"
    18. Карточки Насекомые 2.
    19. Развивающие Игры с Прищепками

    Навыки обихода
    Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь:

    1.Ребенок должен уметь самостоятельно одевать вещи (без застежек).
    2. Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.
    3. Ребенок должен уметь пользоваться карандашами, фломастерами, ручками и т.д. Уметь рисовать кружочки, точки, линии.
    4. Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.
    5. Ребенок должен знать основные правила гигиены.
    Пособия для занятий:
    1. Трафареты для рисования
    2. Фрукты из бумаги
    3. Игрушки из бумаги
    4. Аппликация ёлочка
    5. Поделки из коробок от сока
    6. Аппликация Цветы
    7. Чудо ладошки, делаем аппликации
    8. Космическая машина своими руками
    9. Машинки с глазами
    10. Книга Мой дом
    11. Автобус для маленьких Пони
    12. Рамка Ладошки - для малышей
    13. Пластилин и бусинки
    14. Аппликации из Пуговиц
    15. Ёлочка из Шишки своими руками
    16. Весёлый Чупа-Чупс

    Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

    Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйтесь пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

    Календарь развития ребенка до 1 года (по месяцам)
    Ребенок от 1 лет до 2 лет
    Ребенок от 2 лет до 3 лет
    Ребенок от 4 лет до 5 лет
    Ребенок от 5 лет до 7 лет


    Наши Партнеры - ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

    www.razvitierebenka.com


    Смотрите также

    Подписка
    RSS Feed - Мы и Семья
    Обновления в Twitter
    Получать на E-mail

    Поиск